Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №15 «Аленушка» города Евпатории Республики Крым»
297408, Российская Федерация, Республика Крым,
г. Евпатория, ул. Дм.Ульянова, 41/1
ОГРН – 1149102178158, ИНН – 9110087184, КПП - 911001001
т:(36569) 2-51-09 sadik_alenuschka-evp@crimeaedu.ru
Аналитическая справка об использовании инновационных
программ, современных образовательных технологий при
реализации
ООП ДО в МБДОУ «ДС № 15 «Аленушка»
за 2022-2023 учебный год
Составила:
старший воспитатель:
Федотова- Иванова Е.В.
Май 2023г.
За 2022-2023 учебный год в педагогическом процессе МБДОУ «ДС № 15
«Аленушка»
использовались
разнообразные
современные
образовательные
технологии, обеспечивающие качество воспитания и обучения, активизации
познавательных, творческих способностей детей.
Обеспечивая реализацию основной образовательной программы МБДОУ «ДС
№ 15 «Аленушка», разработанной на основе
примерной общеобразовательной
программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией
Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой, применяется технология и методика
развивающего
обучения,
которое
направлено
на
развитие
разных
этапов
деятельности: целеполагание, планирование и организацию, реализацию целей,
анализ результатов деятельности.
Исходя из образовательных потребностей детей, а также имеющихся в МБДОУ
условий, в практической деятельности
педагогами регулярно используются
следующие современные образовательные технологии:
Социоигровые технологии
Старший дошкольный
возраст
Возрас
т
детей
Форма
реализации
Система
работы
направлена
Сущность и
целесообразност
ь использования
Методическое
обеспечение
Работа в
малых группах
на занятиях,
игры с
правилами,
игрыдраматизации,
коллективные
дела, сюжетноролевые и
режиссерские
игры.
На развитие
интегративных
качеств с
соблюдением
принципа
интеграции
образовательных
областей
Состоит в
реализации
потребности детей в
движении,
сохранении их
психологического
здоровья, а также
формировании
коммуникативных
навыков у
дошкольников.
Развивающая среда группы
(игровой материал) для
реализации данной технологии
соответствует возрасту детей,
собран в полном объеме, удобно
расположен для доступа детей.
Способствует творческой
деятельности, выражению
эмоциональных состояний,
повышению интереса к
учебному сотрудничеству,
организации сюжетно-ролевой
игры.
Технология проблемного обучения ТРИЗ
(экспериментирование и проектирование)
Старший дошкольный возраст
Возрас
т
детей
Форма
реализации
Система
работы
направлена
Работа в
малых группах
на занятиях и в
повседневной
деятельности
На развитие, с
одной стороны,
таких качеств
мышления, как
гибкость,
подвижность,
системность,
диалектичность;
с другой –
поисковой
активности,
стремления к
новизне; речи и
творческого
воображения.
Сущность и
целесообразност
ь использования
Состоит в
возможности
проявить свою
индивидуальность,
учит детей
нестандартно
мыслить.
Методическое
обеспечение
Дидактические игры «Танграм»,
«Колумбово яйцо», «Блоки
Дьенеша», «Хорошо-плохо»
«Палочки Кьюзинера»и др.,
логико-математические задания,
лабиринты, решение сказочных
задач, беседы по безопасности
жизни и здоровья, где ребенок
овладевает знаниями, умениями
и навыками, развивает
умственную активность.
Технология развивающего обучения
Старший дошкольный возраст
Возрас
т
детей
Форма
реализации
Система
работы
направлена
Работа в малых
группах на
занятиях и в
повседневной
деятельности в
таких
образовательн
ых областях
как познание,
чтение
художественно
й литературы,
художественно
е творчество,
физическая
культура,
музыка,
социализация и
безопасность
На развитие
физических,
познавательных и
нравственных
способностей
воспитанников
обучающихся
путём
использования их
потенциальных
возможностей. Это
мотивация на
конкретное
действия, на
познание, на
новое.
Сущность и
целесообразност
ь использования
Состоит в
формировании
теоретического
мышления и
сознания.
Методическое
обеспечение
Материал для реализации
данной технологии объединен
в группы: игрушки из
реальной жизни,
транспортные средства,
игрушки, помогающие
отреагировать эмоциональные
состояния, игрушки дикиедомашние животные, игрушки
для творчества (напольные и
настольные строительные
наборы, пластилин,
карандаши, краски,
мольберты), набор мягкой
мебели6 напольный ковер,
подушечки, напольные маты,
инвентарь для трудовых
поручений.
Информационно-коммуникативная технология
Старший дошкольный возраст
Возрас
т
детей
Форма
реализации
Система
работы
направлена
Сущность и
целесообразност
ь использования
Работа в
малых группах
на занятиях и в
повседневной
деятельности
На повышение
эффективности
процесса
обучения, на
повышение
уровня
профессионально
го мастерства
педагога.
Применение данной
технологии в работе
позволяет повысить
мотивацию
обучения
воспитанников,
обогатить знаниями
и умениями,
облегчить процесс
усвоения материала,
сделать его
достаточно простым
и эффективным.
Методическое
обеспечение
Мультимедийная установка,
проектор, компьютеры с
выходом в сеть Интернет,
подборка дисков с
познавательным и обучающим
содержанием.
Воспитательно-образовательный процесс МБДОУ во всех возрастных группах
сопровождался использованием здоровьесберегающих технологий: соблюдение
режима дня, физкультминутки, гимнастика для глаз, подвижные игры и игровые
упражнения, пальчиковая и дыхательная гимнастика, дорожки здоровья и др.. По
результатам
диагностики
по
физическому
развитию
применение
здоровьесберегающих технологий привело к снижению заболеваемости детей и
составляет 5 дней пропущенных по болезни в среднем одним ребёнком в группе.
В результате проводимой работы воспитанники МБДОУ показали положительную
динамику по освоению программного материала. Согласно полученным данным
мониторинга развития детей, специалистами МБДОУ планируются задачи и пути их
решения на 2023-2024 учебный год.
В работе с родителями воспитанников МБДОУ педагогами применялись
различные формы: творческие презентации, папки раскладушки, папки передвижки,
буклеты, памятки
с рекомендациями, советами, работа в информационных
родительских чатах, консультативная работа на сайте МБДОУ, в социальной сети VK
.
Старший воспитатель МБДОУ
Е.В. Федотова- Иванова
